Kodujemy, kodujemy ...

W ostatnim zakręconym tygodniu nie starczyło mi czasu na opisanie III modułu, a tymczasem jesteśmy już po IV. Dziś wrzucam tylko króciutki filmik zrobiony w Animoto z naszymi zdjęciami. Miłej niedzieli!

Z potrzeby chwili

Lubię losować uczniów do tablicy. Jako że patyczki mam tylko w jednej pracowni, w tej drugiej muszę się ratować na inne sposoby. Dzisiaj losując numery uczniów komputerowym randomizerem, stwierdziłam, że własny rando stworzony w Scratchu będzie znacznie przyjemniejszym narzędziem. No i jest! 

Grafika: zrzut ekranu programu Scratch

Wariacje labiryntu

W czwartek i sobotę realizowałam z uczniami III moduł, ale o tym później. Wykorzystując umiejętności z zajęć, mój 9-letni syn Alan stworzył samodzielnie prościutką grę. Zapraszam do obejrzenia i czekam na gry kolejnych uczniów - to zadanie na długi weekend :)

Grafika: zrzut ekranu programu Scratch

Jeszcze o tabliczce mnożenia

W wielu grach pojawiają się nowe elementy w trakcie gry. Chciałam sprawdzić, czy jest to możliwe również w Scratchu. Okazało się, że jak najbardziej. Prościutka gra, znowu z tabliczką mnożenia. Czy uda Wam się odczarować żabę na plaży? Trzymam kciuki! I przypominam, że niecierpliwie czekam na pierwsze własne projekty uczniowskie. Odwagi, moi mili! 

Grafika: zrzut ekranu programu Scratch ze strony http://scratch.mit.edu

Prosta gra z licznikiem

Na zajęciach w sobotę stworzyliśmy prostą grę z licznikiem, która może służyć jako początek bardziej rozbudowanej gry. Wszelkie uczniowskie remixy mile widziane. 

Licznik: w programie nie ma gotowego klocka z napisem "licznik". Jeżeli chcecie użyć licznika, to musicie najpierw go stworzyć. Służy do tego zakładka "Skrypty", w której wybieramy "Dane". 

1. Naciskamy przycisk "Stwórz zmienną".

2. Pojawia się nowe okno, w którym wpisujemy wybraną przez Was nazwę np. licznik czy punkty.

3. W zakładce "Dane" pojawiają się klocki związane z licznikiem

W naszej grze wykorzystaliśmy dwa duszki: Baletniczkę i Robaczka. Poniżej przedstawiam ich skrypty:

1. Baletnica

2. Robaczek

Gotową gierkę zobaczycie klikając obrazek niżej. Miłej zabawy!

Grafika: zrzuty ekranów z programu Scratch

Scratch oczami Gosi

Moja uczennica, Gosia z 6C, pisze na swoim blogu o Scratchu. Zapraszam w odwiedziny i liczę na komentarze pozostawione w tym wpisie.

Grafika: zrzut ekranu bloga http://blogiceo.nq.pl/toiowo

Po II module

Kuba - czy słoń nadepnie na robaczka?

Łukasz, Edwin i Kuba - testowanie gry dwuosobowej

W tym tygodniu odbyły się zajęcia dotyczące II modułu. Praca w grupie czwartkowej i sobotniej wyglądała trochę inaczej. Co zrobiliśmy w sobotę?

• przypomnieliśmy sobie instrukcje z modułu I
• stworzyliśmy drugiego duszka
• nauczyliśmy się sterować duszkiem używając myszy
• nauczyliśmy duszki mówić, myśleć i wydawać dźwięki
• stworzyliśmy licznik gry

Praca w II module nie była do końca zgodna z kolejnymi krokami zaproponowanymi w materiale, ale wynikała z potrzeb kilku uczniów, którzy koniecznie chcieli nauczyć duszka skoków. W związku z tym na zajęciach udało nam się stworzyć aż dwie proste gierki: jedną wykorzystującą skoki oraz drugą w gonitwę duszków. Dodałam dziś zakładkę "instrukcje", w której wkrótce umieszczę materiały dla uczniów nieobecnych na zajęciach. Zajrzyjcie koniecznie również do galerii, bo i tam pojawią się nowe zdjęcia.

Zdjęcie: Agnieszka Rudzik-Sawicka CC BY-NC 3.0

Grafika: zrzuty ekranów z programu Scratch